Иностранные языки – какие проблемы?
Нет, это не рекламный заголовок, в котором ка бы радостно спрашивается «Какие проблемы?» и тут же утверждается, что на самом деле проблем нет.
Моя «профессион де фуа» - разработка новых методов обучения, в том числе и в деле овладения иностранными языками, в том числе и выявление проблем и трудностей с тем, чтобы подумать, как их решить. Видеокурс «Форсированное овладение иностранными языками» такие темы затрагивает и, думаю, помогает в их решении.
Эта статья – скорее приглашение к раздумьям на эту тему, так как я представляю, что какой-то отрицательный опыт в изучении языков есть у очень и очень многих, так что спект проблем и трудностей может быть по сравнению с моим списком дополнен, а это – материал для дальнейшей поисковой работы. Итак, моё видение проблем.
1. Установка «Иностранный язык – чужой». Не все её чётко осознают, но все так или иначе ей подвержены. Как это преодолеть – в курсе предложена методика «Внесение образа носителя языка в подсознание». Вроде помогает.
2. Ощущение неподъёмности или, по крайней мере, огромного объёма материала. Короче говоря, обыкновенный страх не справиться. Совершенно напрасно. Более того, на эту тему я напишу отдельную статью.
3. Установка «Плохая память». Суровая штуковина, но преодолимая. К примеру, использование «Алгоритма запоминания» улучшает запоминание и, соотвественно, постепенно снижает влияние этой программы.
4. Установка «Отсутствие способностей к языкам». Ну, это зря… Смогли же все в весьма юном возрасте освоить очень непростой и трудный язык – русский.
5. Лень и «нехватка» времени». Положа руку на сердце, так ли Вы уж заняты? Ни одной минутки нет? И честно ответьте, сколько времени Вы теряете впустую. Так что резервы есть, есть. Но вот как их включить? И тут самое время перейти к следующему пункту, ибо он взаимосвязан с этим.
6. МОТИВАЦИЯ. Действующая мотивация может быть только на уровне подсознания. Никакие уговоры насчёт карьеры, общения и тому подобное не срабатывают. Сознание размышляет, а подсознание управляет. Что же, вопрос отдельный, стало быть, отдельная статья на эту тему – впереди.
7. Интерес. Если не интересно, то… Сами понимаете. И тут тоже свою роль должно сыграть подсознание. Пока самый радикальный пусть, что я предлагаю для мотивации и интереса – метод КЛЮЧ Хасая Алиева. Кстати, наличие партнёра для занятий тоже бы решило задачу. Тоже тема для отдельной статьи.
8. Вера в чудо-методы и «волшебные» таблетки. Что заставляет человека вместо занятий рыскать по интернету в поисках чего-то волшебного, читать абсолютно бесполезные форумы, что-то пробовать на скорую руку, со вздохом признать, что «ничего особенного», и снова с ещё почему-то более окрепшей верой искать, искать, искать… Порочная практика. И этот пункт возникает при нерешённых предыдущих семи и, в конце концов, становится определяющим. Имитация процесса.
Ого, оказывается, восемь пунктов, и каких! Если их решить, то это такое большое дело! Внимательно посмотрите и подумайте – не относится ли это к Вам? А, может, я что-то ещё упустил?
Кстати на странице Рекомендуем можно подписаться на Бесплатный миникурс, где можно получить ответы на очень многие вопросы по теме овладения иностранными языками.
Я прочитала, что можно подписаться на бесплатный миникурс по теме иностранных языков. Очень интересна эта тема.
Справа на этом сайте есть банер "Бесплатный курс". Нажимаете и подписываетесь.
Здравствуйте.
Перечитал еще раз эту статью и обратил внимание на пункт №8.
Ведь Вы правы, многие думают, что для овладения ин.языком быстро поможет чудо-таблетка, чудо-курс и другие всякие "спец" методы. Но дело в том, что многое уже давно известно, многие методики опробованы и проверены. Надо просто их ДЕЛАТЬ!!! Чего многие не хотят.
P.S. Спасибо Вам за сайт.
Всем привет.
2 пункт. Если жить одним днем, то оказывается, что материала не так уж и много.
3 пункт. Еще можно посоветовать просто полюбить себя, свою память, поразмышлять о своих ощущениях и переживаниях, сопровождающих мысль "у меня плохая память".
5. Про время, это инертность мышления. Может 15 минут в день вполне достаточно для начала. А потом оно само найдется.
6. Здесь тоже я не ищу ничего глобального. Пользуюсь всякой возможностью. Прочитал эту статью, заинтересовала мысль про использование КЛЮЧа при изучении. Сегодня же попробую, т.к. интересно, не важно, что из этого получится, может ничего и не получится. Какая разница.
7. Общаться здорово. Опять же, где основания утверждать, что у меня нет общения. Может 5-минутная встреча с кем-то и есть подарок судьбы, позволяющий мне сдвинуться с места и начать заниматься. Конечно, было бы здорово, чтобы вдруг из ниоткуда возник близкий друг семьи-иностранец и сам бы меня начал заставлять заниматься... но такого обычно не бывает.
8. Здесь я отслеживаю свои переживания, если возникает какая-то дерготня, то это уже имитация.
Эти выводы я сделал на основании одного дня изучения армянского языка. Это мой Опыт, он огромен. Сегодня мне интересен английский, попробую посмотреть видео.
От себя, страх начать общаться - может, самое главное. Но этот вопрос, Вы, вроде, разобрали в соответствующем видео.
Спасибо! Но меня интересует вот какой вопрос? Если изучаешь четыре языка, к примеру, как быть с образом носителя языка? Если ответите буду очень благодарна. Просто мне образ очень помог с английским.
Отвечу кратко, ибо мы сняли фильмик на эту тему и на днях он появится.
На своём примере. Образ - вольноопределяющийся Марек. Основной язык - чешский. Он читает лекции в Германии. А теперь стал крупным специалистом по античной философии, то есть я латынью увлёкся, скоро курс появится.
В общем, один человек владеет несколькими языками. Примерно так.
Спасибо большое!!! Я все поняла!!!
Отправить комментарий